С 20 апреля по 24 апреля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Машинам - дорога, пешеходам - тротуар».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Машинам - дорога, пешеходам - тротуар»:

1. Рекомендации по обучению детей ПДД. 

При выходе из дома. 
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности. 

При движении по тротуару. 
* Придерживайтесь правой стороны. 
* Взрослый должен находиться со стороны проезжей части. 
* Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку. 
* Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора. 
* Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару. 

Готовясь перейти дорогу 
* Остановитесь, осмотрите проезжую часть. 
* Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой. 
* Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей. 
* Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины. 
* Не стойте с ребенком на краю тротуара. 
* Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин. 
* Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции. 

При переходе проезжей части 

* Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке. 
* Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин. 
* Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры. 
* Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно. 
* Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу. 
* Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу. 
* Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно. 
* При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта. 
* Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка. 

При посадке и высадке из транспорта 

* Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть. 
* Подходите для посадки к двери только после полной остановки. 
* Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями). 
* Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу). 

При ожидании транспорта 
* Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине. 

2. Прочитайте детям стихи о правилах поведения в общественном транспорте.

НЕЛЬЗЯ! Отвлекать водителя разговорами:

Ёж с водителем болтал,
От дороги отвлекал,
Так его заговорил,
Что водитель позабыл
Остановки объявлять…

Стали все Ежа ругать:
- Ну-ка, Еж, в сторонку встань,
От водителя отстань,
Ты его не отвлекай,
С толку лучше не сбивай.

Разговоры прекрати,
Не мешай – иль выходи. 

НЕЛЬЗЯ! Высовываться в окна транспорта:

Ехали звери, открыли окошко.
Тут же какая-то серая Кошка
Голову высунуть вдруг захотела
Публика ей возражать не посмела.

Едет в автобусе гордо она,
А голова из окошка видна.
Видит: навстречу спешит грузовик,
Рядом проехал – и в этот же миг

Ветер большой на дороге поднял,
С Кошки в окошке он шляпку сорвал!
Очень расстроилась серая Кошка.
Дети, не надо соваться в окошко! 

НЕЛЬЗЯ! Разговаривать громко – ты мешаешь другим:

Две вороны каркать стали -
Всё проблемы обсуждали.
Шум вокруг ворон стоит,
Пассажиров это злит.

Все сбежать готовы скоро
От подобных разговоров.
Но куда же тут сбежишь? -
Едешь, терпишь и молчишь!

Так что в транспорте, детишки,
Не кричите громко слишком.
Понимайте положенье,
Проявляйте уваженье! 

НЕЛЬЗЯ! Мусорить в транспорте:

Возмущается народ:
Белка семечки грызёт,
Шелухой засыпан пол.
К Белке Заяц подошёл:

- Белка, так не поступают,
Мусор на пол не кидают.
А сумела набросать -
Так сумей его убрать. 

НЕЛЬЗЯ! Толкать других пассажиров:

Битком набит автобус был.
Медведь пробраться вглубь решил,
Всех пассажиров растолкал
И гордо в середине встал.

Ему кондуктор говорит:
Хоть ты имеешь гордый вид,
Запомни: ты тут не один,
Не самый главный господин!

Ты помогай себе словами,
А не тычками и пинками!

Попросите ребенка перечислить то, что нельзя делать в общественном транспорте.

3. Предложите ребенку ответить на вопросы:
- Почему нельзя цепляться сзади машин и кататься так?
- Для чего нужны тротуары и пешеходные переходы?
- Где можно кататься на велосипеде?
- Как правильно заходить в автобус и выходить из него?
- Как вести себя на остановке, в транспорте?
- Что делать, если вы не успели перейти улицу?
- Как перейти улицу, если нет светофора?

СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ.

Пройдите тест. Выберите наиболее предпочтительное решение из двух вариантов; А и Б.

1.

А – Ребенок должен знать, какие службы экстренной помощи вызвать при ДТП. 
Б – Ребенку это не нужно, с ним всегда взрослый.

2.

А – Необходимы беседы родителей о том, что играть на дороге опасно.
Б – Правилам дорожного движения должны обучать в детском саду.

3.

А – Нельзя оставлять детей без присмотра в машинах.
Б – Нужно доверять детям, приучать к самостоятельности.

4.

А – Знакомить детей с различными произведениями литературы, в которых изложены дорожные ситуации.
Б – Дети смотрят в основном телевизионные передачи, и сами черпают знания о ПДД.

Ключ к тесту:
Если предпочтение отдается варианту:
А – вы сообщаете ребенку определенные знания, умения о выполнении правил дорожного движения.
Б - вы не осознаете своей роли в предупреждении дорожно-транспортных происшествий с вашими детьми.

С 13 апреля по 17 апреля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Живая и неживая природа».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Живая и неживая природа»:
1.Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением явлений природы(гроза,радуга, град, снег, дождь, роса, туман...).
2.Рассмотрите игрушки , изображающие диких и домашних животных.
3.Привлекайте ребенка к уходу за домашними питомцами(налить молоко, положить в тарелочку корм......).
4.Посетите городской Зоопарк, погуляйте в парке, полюбуйтесь красотой природы, покормите белочек.
Прочитайте ребенку сказки: "Лиса и заяц", "Рукавичка", "Лесной мишка и проказница мышка".

С 6 апреля по 10 апреля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Встречаем птиц».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Встречаем птиц»:

1. Гуляя в парке, обратите внимание детей на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения.

2. Привлекайте ребенка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

3. Поиграйте в речевые игры:

Речевая игра “Скажи наоборот” (подбор антонимов)Зимой холодно, а весной … тепло.Птицы могут летать высоко и … низко.Перелетные птицы осенью улетают, а весной … прилетают.Зима ушла, а весна … пришла.Зимой дни короткие, весной … длинные.Птицы поют утром громко, а вечером … тихо.Зимой солнце тусклое, а весной … яркое.Зимой погода часто пасмурная, а весной … солнечная.

  Игровое упражнение “У кого кто?”

  - У грача – грачонок - грачата.

  - У утки – утёнок - утята

  - У лебедя – лебедёнок - лебедята

- У соловья – соловьёнок - соловьята

- У журавля – журавленок - журавлята

  - У дрозда – дроздёнок - дроздята

  - У чижа – чижонок - чижата.

 - У аиста – аистёнок - аистята

  - У скворца – скворчонок - скворчата.

4. Почитайте детям произведения русской классической литературы: В.Жуковский «Птичка», Л.Толстой «У Вари был чиж…», М.Клокова «Воробей с берёзы…», Е.Благинина «Сорока-белобока», Э.Маркуш «Купание воронёнка» (пер.с венг.), В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок» и др.