С 24 по 27 февраля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Мирись, мирись, больше не дерись».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Мирись, мирись, больше не дерись»:

1. Обсудите с детьми смысл пословиц:

• Ссора до добра не доводит;
• Нет друга - ищи, а нашел - береги;
• Человек без друзей, что дерево без корней.

2. Поиграйте с ребятами:

На поляне теремок,

(Ладони сложить «домиком»)

Дверь закрыта на замок

(Сомкнуть пальцы в замок).

Из трубы идет дымок

(Поочередно из всех пальцев сделать колечки)

Вокруг терема забор

(Руки перед собой, пальцы растопырить).

Чтобы не забрался вор

(Щелчки каждым из пальцев поочередно)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

(Кулаком постучать по ладони)

Открывайте!

(Широко развести руки в стороны).

Я ваш друг!

(Ладони сомкнуть одна поперек другой)

3. Отгадайте, "Кто с кем дружит?"

Доверчивый Буратино и (Мальвина).

Смешной мишка Винни – Пух и (Пятачок).

Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили – не тужили. Назовите этих друзей – музыкантов (Бременские музыканты: петух, кот, пёс и осёл).

Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда).

Зелёный крокодил Гена и (Чебурашка).

4. Прочтите детям рассказ В. Осеевой "Синие листья".

Задание логопеда

Выполнить до 25.02.2015

• Обвести контур буквы [Д], закрасить синим карандашом.
• Послушай и назови слова, в которых "живет" звук [Д]:
  
  ДЯТЕЛ ЖИЛ В ДУПЛЕ ПУСТОМ,
  ДУБ ДОЛБИЛ КАК ДОЛОТОМ.
  
  Найди и обведи синим все буквы -Д-
  (Взрослые крупно печатают простым карандашом текст)
• Придумать  слова на звук [Д] в начале слова + рисунки.
• "Спой" песенку: Д---------------А, Д------------О, Д------------У,   Д----------------Ы,                     Д---------------Э,  Д---------------И.  
    
• Дорисуй по клеткам.                                             

Какой бывает вода

Мы с ребятами провели ряд опытов с водой и подвели итоги. Выяснили, что вода имеет три состояния : твердое, жидкое и газообразное (это новое и сложное для ребят слово). Дома проведите с детьми подобные опыты, опишите воду (нет цвета, запаха, формы и т.п.).

Задание логопеда

Выполнить до 18.02.2015

• Обвести контур буквы [З], закрасить синим карандашом.
• Послушай и назови слова, в которых "живет" звук [З]:
  
  В ЗООПАРКЕ ЖИЛ БИЗОН,
  ЗАЙЦЫ, ЗМЕИ, ЗУБР И СЛОН,
  ЗЕБРЫ, РЕЗВЫЕ КАК КОНИ,
  ЕЛИ ТРАВКУ НА ГАЗОНЕ.
  
  Найди и обведи синим все буквы -З-
  (Взрослые крупно печатают простым карандашом текст)
• Придумать  слова на звук [З] в начале слова + рисунки.
• "Спой" песенку: З---------------А, З------------О, З------------У,   З----------------Ы,                     З---------------Э,  З---------------И.    
    
• Дорисуй по клеткам.                                             

С 16 по 20 февраля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Наша Армия нас защищает».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Наша Армия нас защищает»:

1.Побеседуйте с ребенком о воинах, которые охраняют нашу страну(пограничники, моряки, летчики).

Расскажите, кем служил папа, дедушка в Армии.

Посмотрите с ребенком фотографии.

2. Изготовьте с ребенком поделки военной тематики(танк из спичечных коробков, бумажные самолеты....).

3.Рассмотрите иллюстрации по военной тематике.

4.Загадайте загадку:

Пошел служить мой друг во флот

На корабле теперь плывет.

И, хоть волна идет горой,

 На палубе стоит герой.

На нем морская форма, 

Он не боится шторма.

(Матрос,моряк)

5. Выучите с ребенком стихотворение:

Наша армия

На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.

Задание логопеда

Выполнить до 11.02.2015

• Обвести контур буквы [В], закрасить синим карандашом.
  
• Заштриховать простым карандашом.
  
• Послушай и назови слова, в которых "живет" звук [В]:
  
  ВАРЕЖКИ НА РУЧКИ,
  ВАЛЕНКИ НА НОЖКИ...
  НАДО НАШЕЙ ВНУЧКЕ
  БЕГАТЬ ПО ДОРОЖКЕ.
  
  Найди и подчеркни синим все буквы -В-
  (Взрослые крупно печатают простым карандашом текст)
  
• Придумать  слова на звук [В] в начале слова + рисунки.
  
• "Спой" песенку: В---------------А, В------------О, В------------У,   В----------------Ы,                     В---------------Э,  В---------------И.    
    
• Дорисуй по клеткам.                                             

С 9 по 13 февраля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Не играй с огнем».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Не играй с огнем»:

1. Уточните знания детей о том, что огонь служит людям в быту и также опасен. Можно поиграть в игру "Добрый и злой огонь". Вы называете ситуацию, а дети решают полезен или опасен огонь.

2. Предложите детям найти у вас в квартире пожароопасные места и предметы.

3. Повторите с детьми домашний адрес и номер телефона службы спасения. Дети лучше запомнят правила поведения при пожаре, если Вы поиграете с ними.

4. Необходимо объяснить, что при пожаре нельзя поддаваться панике и чувству страха, нельзя прятаться. Родители обязаны рассказать ребенку о том, как правильно себя вести, а также показать место, где храниться противопожарное оборудование и различные средства, помогающие тушить пламя (одеяла, вещи из плотной ткани).
Правила безопасного поведения детей заключаются в следующем:

- Немедленно позвать на помощь взрослых, либо уметь позвонить им по телефону;

- Не стараться затушить огонь самостоятельно;

- Выходить из пылающей квартиры в дверь, а если это первый этаж, то можно покинуть квартиру через окно;

- Нельзя пользоваться лифтом, спускаться нужно по лестнице;

- В запертой квартире прятаться от огня можно в ванной.

 

Задание логопеда

Задание логопеда

Выполнить до 4.02.

• Обвести контур буквы [Р], закрасить синим карандашом.
• Придумать слова на -Р-(для детей, говорящих звук-Р-).
• Для не говорящих детей-слова придумывает взрослый, а ребенок определяет: есть в этом слове звук -Р- или нет("если услышишь звук-Р- хлопни в ладоши")+картинки.
• Дорисуй по клеткам:
• Р

Со 2 по 6 февраля в дошкольном учреждении  реализуется 

 ТЕМА НЕДЕЛИ: «Папа,мама,я-дружная семья!».

Рекомендации родителям для осуществления

образовательной деятельности в семье 

по теме «Папа,мама,я-дружная семья!»:

1. Поговорить с ребенком о семье. Получить ответы на вопросы:
С кем ты живешь?
Сколько человек в твоей семье?
Назови всех членов твоей семьи.
Кто самый младший, кто самый старший в семье?
Кто младше всех? 

2. Выучить с ребенком фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей. 

3. Упражнение "Подбери признак" на согласование существительного с прилагательным.
Бабушка (какая?) - старенькая, добрая, заботливая и т.д.
Дедушка (какой?) - старенький, мудрый, добрый...
Мама (какая?) - молодая, любимая, ласковая...
Папа (какой?) - молодой, спортивный, добрый, внимательный, сердечный... 

4.Почитайте ребенку ненецкую сказку"Кукушка", стихи С.Черного "Когда никого нет дома".
5.Изготовьте с ребенком генеалогическое дерево(папа,мама, братья, сестры, бабушки, дедушки).

6.. В альбоме нарисовать картинку "Моя семья". 

7.. Упражнение для пальчиков на развитие мелкой моторики.

(руки сжаты в кулак, попеременно разжимать
пальчики, начиная с большого пальца)
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка
Ну, а это я.
Вот и вся моя семья.
(сжать руку в кулак несколько раз)