Математическое развитие

Устный счет: прямой и обратный счет до 10. Учимся считать не сначала ( посчитай от 3 до 7; посчитай от 8 до 2 и т. п.).

Ориентировка на листе бумаги: дети раскладывают фигуры,
следуя словесной инструкции без наглядного образца.

Физминутка "Прогулка в зоопарк"

Игра с палочками Кюизенера: строим поезд начиная с самого
длинного вагона.

Каждый ребенок получил "вагончик" определенного цвета.
Задача: найти свое место в составе поезда.

Уважаемые родители! На прошлой неделе мы с ребятами говорили о родном крае и нашем городе. Благодарю вас за помощь, стихи были сложными для ребят, но с вашей помощью дети справились. Отдельное спасибо за сообщения о достопримечательностях Челябинска, если вы еще не успели его подготовить - не страшно, на следующей неделе мы продолжим и обязательно выслушаем всех.

 Есть старая башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в нем все свои богатства. Пояс был огромный. Однажды великан уронил его, и пояс лег через всю землю: от холодного Карского моря на севере до песчаных берегов южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет. Клим и Варя показывают, где начинаются и заканчиваются Уральские горы.

Первые сообщения. МОЛОДЦЫ!

Анечка рассказала нам о краеведческом музее.

Полина и Илья подготовили сообщение о скульптуре
"Сфера любви".

Радмир рассказывал об А.С. Пушкине, около оперного театра
расположена скульптура посвященная великому поэту.

Клим подготовил сообщение о памятнике, расположенном на площади перед
железнодорожным вокзалом "Сказ об Урале".

Во вторник 15 сентября в детском саду прошло обобщающее тематическое занятие "Мой город".

Дети закрепили представление о городе и его достопримечательностях в музыкально - игровой форме.

Наши детки с удовольствием помогают в уборке участка от листвы.

Молодцы, ребята!!! Хорошо потрудились!!!

 Дежурство по столовой - очень ответственный труд! Стараемся!!!!

В старшей группе у нас появился новый вид труда -" Ручной труд".

Мы будем учиться делать стежки, пришивать пуговицы, вышивать...

Для этого надо принести папки с необходимыми материалами и инструментами для работы. 

В папке должны быть:

1. Ножницы.

2. Иголки с большим ушком.

3. Наперсток.

4. Однотонные плотные кусочки ткани.

5. Цветные нитки.

6. Пяльцы.

7. Пуговицы.

Задание логопеда к 21.09.

1. Выучите стихотворение (любое на выбор). Расскажи "красиво" (с выражением):
 
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь?
Без конца и без начала
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали как друзья -
Дождь из листиков и я!

       *      *       *
Ах, осень, осень,
Кем ты послана?
Пришла... не сгинула в пути,
Ну, что стоишь, желтоволосая?
Располагайся, проходи.

2. Какое время года наступило? Как ты догадался? (назвать и записать как можно больше признаков осени).
3. Нарисуй картинку так, чтобы все догадались, что пришла осень.

Математическое развитие

Получили письмо от Маши и Медведя

Выполняем  задание Маши. Повторите с детьми
названия геометрических фигур, рассмотрите разные
четырехугольники: квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция.

Учим дни недели, надеюсь ожидание поездки в бассейн
поможет запомнить дни недели. 

Выкладываем числовой ряд, не все справляются,
дома закрепляйте.

Решаем простые задачи.
Сколько пальцев на правой руке? 

Сколько хвостов у двух котов?

Сколько ушей у двух мышей?

Строим дома для Маши и Медведя.

Сравниваем, чей дом больше и почему. Считаем
сколько палочек использовали для строительства дома
Маши, и сколько для дома Медведя.

Обобщающее понятие "Овощи"

В игровой форме мы с ребятами разобрали чем овощи отличаются от фруктов и чем они похожи, рассмотрели модели. Дети сначала отгадывали загадки по теме, а потом учились их загадывать. В этом им помогала опорная схема. К вам, уважаемые родители, у меня просьба поиграйте с детьми, пусть они глядя на опорную схему загадают вам несколько загадок об овощах, лучше, если овощ будет у них перед глазами. Вы можете поставить блюдо со свежими овощами перед ребенком, предложить ему взглядом выбрать любой овощ и описать вам с помощью опорной схемы (ее можно срисовать с фото). А также привлекайте детей к труду на даче или на кухне (например при приготовлении салата из овощей). Поиграйте в игры для развития речи: один-много, назови ласково, расскажи какой и т.д, сосчитывайте овощи, сравнивайте их количество, придумывайте простые задачи. Наши ребятишки плохо подбирают прилагательные, мамы и папы помогайте. 

Опорная схема
1. Название овоща
2. Растет в огороде
3. Размер овоща
4. Его цвет
5. Какой формы
6. Растет над или под землей
7. Какой на ощупь и на вкус
8. Что можно приготовить

Музыкальная игра "Огородная-хороводная"